IL PERCORSO DEDICATO AGLI STUDENTI
Il percorso si rivolge ad alunni e alunne della scuola primaria e a studenti e studentesse della scuola secondaria di secondo grado.
L’obiettivo è quello di integrare azioni di media literacy, film education ed educazione civica per aiutare studenti e studentesse ad:
- -Acquisire la capacità di analizzare criticamente prodotti cinematografici, rafforzando la capacità di pensiero critico di fronte a fenomeni complessi;
- -Condividere l’immaginario a partire dalle storie personali e le conoscenze pregresse rispetto ai fenomeni legati ai temi del coraggio, delle emozioni, delle relazioni, della natura e del rispetto dell’altro nei contesti di conflitto;
- -Rendere protagonisti studenti e studentesse in qualità di promotori culturali;
- –Potenziare competenze digitali, personali e sociali, di cittadinanza, di consapevolezza ed espressione culturale, di comunicazione alfabetica funzionale.
La proposta formativa rivolta agli studenti si articola in due fasi principali:
- -Percorso didattico-laboratoriale, il quale prepara studenti/esse all’approfondimento e presentazione al pubblico dei titoli da loro scelti all’interno di questo catalogo
- -Organizzazione di rassegne cinematografiche a scuola e al cinema rivolte sia ai propri compagni sia alla comunità in senso più ampio (genitori, docenti, cittadini).
I PERCORSI DEDICATI AI DOCENTI
Due iniziative sono invece aperte a livello nazionale a tutti i docenti, previa iscrizione:
- –Formazione gratuita online dedicata ai docenti di tutta Italia di istituti ogni ordine e grado – 21 e 22 gennaio 2025 ore 17>19
La formazione fissa due domande con rispettivi obiettivi:
→ la prima domanda è “cosa proponiamo ai ragazzi?”. La formazione risponde approfondendo la tecnica di progetto, con un focus specifico sulla realizzazione di un’intervista in classe;
→ il secondo quesito è “cosa facciamo con quello che guardano i ragazzi?”. La formazione intende coinvolgere i docenti in un’attività collettiva e partecipativa dinamica in cui poter rispondere insieme a questo dilemma.
- –Rassegna cinematografica online – 29-31 gennaio 2025 – le opere cinematografiche saranno disponibili gratuitamente in streaming a qualsiasi orario per i tre giorni di rassegna. Il catalogo cortometraggi contiene i titoli inclusi nella rassegna.
METODOLOGIA
OBIETTIVI
COMPETENZE
DURATA
SPAZIO E MATERIALE
TARGET
METODOLOGIA
La relazione tra operatori e studenti è alimentata attraverso differenti metodologie partecipative come l’apprendimento cooperativo, Peer Education, Problem Solving, Ricerca, Dibattito guidato, Circle Time, Gioco di ruolo, Proiezione di video, Lavoro di gruppo, Metodo del consenso, Gamification e Didattica a distanza se necessario.
OBIETTIVI
Rafforzare la capacità di pensiero critico di fronte a fenomeni complessi;
- Condividere l’immaginario a partire dalle storie personali e le conoscenze pregresse rispetto ai fenomeni legati ai temi del coraggio, della pace, del conflitto, del dialogo e della memoria;
- Rendere protagonisti gli studenti in qualità di promotori culturali capaci di suscitare curiosità e riflessione nella collettività;
- Rafforzare l’incidenza delle attività di educazione all’immagine con particolare riguardo alle aree del Paese al di fuori dei contesti metropolitani e dei capoluoghi di regione e provincia, e alle Aree Interne;
- Generare ricadute socio-culturali ed effetti educativi nelle scuole di ogni ordine e grado;
- Sviluppare e accrescere le conoscenze critiche e un uso consapevole dei media, nonché competenze nel settore cinematografico e audiovisivo riferite a tutte le fasi della filiera e a ogni tipologia di opera;
- Potenziare competenze digitali, personali e sociali, di cittadinanza, di consapevolezza ed espressione culturale, di comunicazione alfabetica funzionale.
COMPETENZE
CITTADINANZA: comunicazione alfabetica, competenze digitali, competenze interpersonali, cittadinanza, conspevolezza ed espressione culturale
ABILITÀ: pensiero critico, cooperazione e risoluzione dei conflitti
CONOSCENZE: giustizia sociale ed equità, globalizzazione e interdipendenza, identità e diversità
ATTITUDINI: empatia e senso di appartenenza a un’umanità comune, impegno per al giustizia globale e l’equità, convinzione che le persone possano fare la differenza, rispetto per le persone, sfidare le ingiustizie e le diseguaglianze
DURATA
ll percorso in classe condotto dagli operatori è complessivamente di 12 ore, divise in 5 incontri in classe da 2 ore ciascuno, più 1 incontro online da 2 ore circa. Termina il percorso la visione del film scelto, a scuola o in sala, aperta al pubblico.
SPAZIO E MATERIALE
Per poter visionare filmati e proiettare immagini è necessaria almeno una LIM (lavagna Interattiva Multimediale) e di un accesso alla rete Wifi.
Sono inoltre necessari banchi e sedie da poter spostare per permettere il lavoro in sottogruppi.
Per il terzo e quarto incontro sono necessarie due aule disponibili per lavorare contemporaneamente con la classe suddivisa in due sottogruppi.
TARGET
Il percorso si rivolge a bambini della scuola primaria (III, IV e V) e a studenti della scuola secondaria di secondo grado (III, IV e V). La struttura che segue viene proposta a entrambi i target adeguando naturalmente strumenti e metodologie.
